A. 最优经济效果~||~最优比例~||~最优发展速度~||~最优战略

A. 工作人员面临的情境~||~行为及其结果的标准~||~每项行为所需的技能~||~使用的辅助工具或工作助手~||~对每种情境所必须做出的反应行为

A. 自信心~||~领导动机~||~内驱力~||~随机应变的能力~||~创造性

A. 试用期考查办法~||~企业内部劳动规则~||~集体合同草案的拟定、协商程序~||~劳动定员定额规则~||~劳动合同管理制度修改、废止的程序

A. 确定培训目标~||~进行培训评估~||~设计培训计划~||~培训经费预算~||~有效实施培训

A. 坦诚接受处罚~||~积极查找原因~||~主动改进不足~||~努力修改制度

A. 便于反馈~||~适应范围较大~||~核算简单~||~根据工作内容设计不同的考评表~||~打分容易

A. ①②③④⑤⑥⑦~||~①③②④⑤⑦⑥~||~①②④⑤③⑦⑥~||~①③②⑤④⑥⑦

A. 是劳动法律关系的参加者~||~包括劳动者和用人单位两方面~||~包括劳动行政部门和劳动者两个方面~||~就主体而言，一般一方的权利即是另一方的义务~||~主体一方义务的履行即是另一方权利的实现

A. 过程揭示论~||~目的揭示论~||~现象揭示论~||~综合揭示论

A. 企业管理制度~||~技术规范~||~企业基本制度~||~行为规范

A. 标准化、规范化、制度化~||~全球化、现代化、市场化~||~一致化、动作化、简约化~||~高效化、人性化、科学化

A. 知识~||~天赋~||~文化~||~性别~||~年龄

A. 部分~||~整体~||~阶段~||~全程

A. 仪容端庄~||~语言规范~||~举止得体~||~少语寡言

A. 专业知识培训~||~操作技能培训~||~价值观及文化培训~||~基础知识教育

A. 条件限制~||~缩短工作时间~||~时间限制~||~延长工作时间支付劳动报酬标准~||~人员限制

A. 光环效应~||~投射效应~||~首因效应~||~刻板印象

A. 就业人口总量~||~劳动年龄组内部年龄构成~||~劳动年龄人口占人口总体比重~||~劳动年龄组外部年龄构成~||~劳动年龄人口占失业人口比重