A. 刺激人们的物质欲望，挖掘员工的潜能~||~通过引导人们追求个人荣誉，促进企业的发展~||~通过树立正确的职业理想．激发员工的积极性~||~满足员工的一切个性化需求，吸引员工为企业发展做贡献

A. 系统性~||~效益性~||~适用性~||~经济性

A. 目标第一、计划第二、监督第三、指导第四、评估第五~||~指导第一、目标第二、计划第三、监督第四、评估第五~||~目标第一、监督第二、指导第三、计划第四、评估第五~||~指导第一、计划第二、目标第三、监督第四、评估第五

A. 因疏忽给同事造成被动和麻烦，要及时进行补救~||~对于感情上不融洽的同事，要尽量避免接触~||~尊重同事的隐私，绝不过问他人的私生活~||~以“大恩不言谢”为基本准则

A. 企业~||~员工~||~员工代表~||~企业家协会

A. 如果公司老板对员工好，那么员工干好本职工作就是有职业良心~||~公司安排做什么。自己就做什么是职业良心的本质~||~职业良心是从业人员按照科业道德要求尽职尽责地做工作~||~一辈子不‘跳槽”是职业良心的根车娶录

A. 基本工资~||~绩效工资~||~年终分红~||~额外津贴

A. 要识别和确认对绩效有重大影响的关键行为~||~惩罚原则~||~要对这些关键行为进行基线测量~||~功能性分析~||~干预行为

A. 主体~||~客体~||~内容~||~事实

A. 职务特征~||~技术心理成熟度~||~个性特征~||~工作内容熟练度~||~家庭背景

A. 企业人~||~环境~||~文化~||~产品

A. 职业技术学校~||~人力资源部门~||~就业中介机构~||~再就业服务中心

A. 劳动法律关系~||~劳动法律事实~||~劳动法律事件~||~劳动法律行为

A. 减少政府购买~||~提高税率~||~增加公共工程开支~||~降低贴现率~||~减少政府转移支付

A. 应用范围相同~||~劳动时间采用的单位长度不同~||~概念内涵相同~||~都是对人力消耗所规定的限额

A. 心理测验~||~面试法~||~物理测验~||~笔试法

A. 建工作小组~||~工作丰富化~||~工作扩大化~||~岗位轮换

A. 赠与~||~政府购买~||~税收~||~转移支付~||~政府呆坏帐

A. 事务处理能力测试~||~组织能力测试~||~语言表达能力测试~||~沟通能力测试

A. 授课技巧的高低是影响培训效果的关键因素~||~培训师必须能够熟练使用现代化的教学工具~||~内部培训师了解企业情况并熟悉行业新动向~||~外部培训师的一般知识较扎实，但对企业情况不甚了解