A. 岗位的职责和主要内容~||~岗位人员知识技能要求~||~岗位各项任务的数量和质量要求~||~完成各项任务的程序和操作方法

A. 工作岗位分析~||~工作岗位设计~||~人员流动统计~||~人员需求计划

A. 物质帮助权原则~||~适用性原则~||~劳动关系民主化原则~||~灵活性原则~||~保证劳动者劳动权的原则

A. 不可抗拒力造成的费用~||~预付成本~||~考评者定时观察的费用~||~改进绩教的成本~||~考评方法的研制开发的成本

A. 高层领导~||~一般员工~||~直接上级／主管~||~人力资源部人员

A. 劳动安全~||~劳动保险协议~||~劳动条件协议~||~工资协议

A. 长期培训需求分析~||~目前培训需求分折~||~中期培训需求分析~||~未来培训需求分析~||~短期培训需求分析

A. 人的发展~||~社会发展~||~企业发展~||~组织发展

A. 不能满足学员的个性需求~||~传授的方式较为枯燥单一~||~内容不具备较好的系统性~||~教师水平直接影响培训的效果~||~单向传授不利于教学双方互动

A. 稳定发展经济的~||~保护劳动者利益的~||~调控物价和收入关系的~||~收入平等化的

A. 按月领取工伤津贴~||~按月领取伤残抚恤金~||~领取一次性伤残补助金~||~与在岗职工同等的福利待遇~||~领取一次性就业补助金

A. 激励因素~||~保健因素~||~刺激因素~||~以上A，B，C都不对

A. 形式比较灵活~||~员工的培训成本比较低~||~可随时满足员工某一方面的培训需求~||~培训对象易于加深理解

A. 因富裕程度不同，有的人需要节约，有的人则无需节约~||~节约就是省吃俭用的方式不同~||~无论经历、教育和地位如何，人人都需要节约~||~有多少钱，办多少事，只要不超支就是节约

A. 劳动法律关系~||~劳动关系~||~劳动法律法规~||~劳动合同

A. 劳动力市场的结构~||~企业文化氛围的营造~||~劳动者的择业意识~||~竞争对手的人力资源情况

A. 工作人员面临的情境~||~行为及其结果的标准~||~每项行为所需的技能~||~使用的辅助工具或工作助手~||~对每种情境所必须做出的反应行为

A. Es<0~||~Es>0~||~Es<1~||~Es>1

A. 动力机制~||~压力机制~||~约束机制~||~保障机制~||~选择机制

A. 他们都得了流感~||~他们多属大惊小怪~||~他们有社会意识~||~他们怕被传染