A. 容易抑制创新~||~筛选难度大、时间长~||~增加招募成本~||~容易出现不公正现象~||~影响内部员工的积极性

A. 法律公平~||~分配公平~||~互动公平~||~程序公平

A. 6个月~||~3个月~||~1个月~||~15天

A. 面谈法~||~工作任务分析法~||~观察法~||~重点团队分析法~||~调查问卷法

A. 100％~||~150％~||~200％~||~300％

A. 费德勒的权变模型~||~领导情境理论~||~路径－目标理论~||~参与模型

A. 协调劳动关系~||~加强企业民主管理~||~维护职工合法权益~||~法律效力不同

A. 专家式评估~||~评语式评估~||~团队式评估~||~评分式评估~||~分组式评估

A. “经济人”假设~||~“社会人”假设~||~“自我实现的人”假设~||~“复杂人”假设

A. 如果公司老板对员工好，那么员工干好本职工作就是有职业良心~||~公司安排做什么。自己就做什么是职业良心的本质~||~职业良心是从业人员按照科业道德要求尽职尽责地做工作~||~一辈子不‘跳槽”是职业良心的根车娶录

A. 在职业规范中，敬业是对从业人员最根本的要求~||~长期从事一项职业，必能产生感情进而促成敬业的局面~||~是否敬业是许多著名企业选人用人的首要条件~||~敬业的核心表现是文明礼貌

A. 校园招聘~||~猎头公司~||~熟人推荐~||~档案筛选

A. 新组织建立~||~某岗位员工辞职~||~新的工作产生~||~当工作由于新技术、新方法、新工艺或新系统的产生而发生重要变化时

A. 劳动合同~||~劳动法律法规~||~集体合同~||~劳动法律制度

A. 其研究对象是人、原材料、设备等资源构成的工作系统~||~基本目标是对系统进行设计、改进、评价，并不断创新~||~它主要采用了统计计量、定性分析以及实证的研究方法~||~它的研究任务是构建一个完整的人一机一环境系统，并保障其有效运行

A. 能够提高学员的行为能力~||~适用于高层管理人员的培训~||~根据培训的具体对象确定培训内容~||~使学员能更好地处理工作环境中的人际关系

A. 吸收、录用员工~||~培养、教育员工~||~保持、发展员工~||~招收、配置员工~||~评价、调整员工

A. 要比个体决策需要更多的时间~||~由于从众心理会妨碍不同意见的表达~||~群体讨论时易产生个人倾向~||~对决策结果的责任不清~||~能减少决策的可接受性

A. 劳动力资源~||~劳动者的劳动力~||~使用劳动者的企业~||~劳动者的所有者个体

A. 定编~||~定额~||~定岗~||~定员~||~定薪