A. 政府~||~国家~||~工会~||~企业~||~劳动者

A. 用同一尺度衡量所有的人~||~用同一尺度衡量相同职务的人~||~用不同尺度去衡量所有的人~||~用不同尺度去衡量同一职务的人

A. 为了推销成功，不主动说明产品存在的不足之处，客户问到时再说~||~实事求是地介绍产品的状况~||~实事求是地介绍产品的优点~||~与其他同类产品相比较，实事求是地说明本公司产品的优点

A. 赫塞~||~布兰查德~||~费德勒~||~明茨伯格

A. 企业规章制度~||~地方法律法规~||~劳动法~||~职业守则

A. 在工作中设置目标，达到目标后，~||~感到工作有进步~||~给员工们增加工资~||~进行操作变换~||~降低作业速率

A. 教师的教学水平~||~教学方法~||~课堂时间的长短~||~培训内容~||~学员的学习态度

A. 校园招聘要和学校事先商议时间安排，要考虑学生毕业期间的时间安排~||~要印制宣传品，还要做面谈记录，费钱费时~||~学生缺乏实践经验，企业要投入的培训成本高~||~针对性不强~||~刚毕业的学生常有眼高手低、对工作期望值过高的缺点

A. 隶属~||~平等~||~合作~||~协商

A. 职组~||~职级~||~企业~||~集团公司

A. 业务处理~||~基础数据~||~决策支持~||~薪酬计划

A. 看管定额~||~服务定额~||~统一定额~||~企业定额~||~一次性定额

A. 系统的原则~||~标准化原则~||~经济性原则~||~最优化原则

A. 经济区域~||~用人单位~||~行政区域~||~不同国家

A. 能力~||~性格~||~气质~||~个性倾向性

A. 考评信息的虚假程度~||~考评的准确性~||~考评结果的反埴方式~||~考评的公正性

A. 坦诚接受处罚~||~积极查找原因~||~主动改进不足~||~努力修改制度

A. 先与A去看新上映的大片，回来后尽快帮B解决问题~||~取消与A的约会，去帮助B解决问题~||~既不好得罪A，也不好得罪B，干脆说自己要忙别的事儿~||~遇到这样的事，总是让自己很为难

A. 不全面~||~不准确~||~超出范围~||~逻辑错误

A. 宏观经济运行~||~中观经济运行~||~微观经济运行~||~市场经济运行