A. 一分钟也不提前到岗~||~与别人交往多，但与我交往少~||~穿着打扮总是很入时，~||~老是加班

A. 可度量的~||~可预测的~||~可标准化的~||~可以计算的

A. 水平形状的劳动力供给曲线~||~向后弯曲的劳动力供给曲线~||~垂直形状的劳动力供给曲线~||~向上倾斜的劳动力供给曲线

A. 累进计件工资制~||~超额计件工资制~||~包工工资制~||~提成工资~||~综合计件工资制

A. 是一个以管理为主要职能的部门或者岗位~||~中心任务是组织协调组成培训体系的其他部门或岗位，共向完成企业培训工作~||~就其培训的最终目的而言，与人力资源管理部的中心职能有着密不可分的联系~||~由人力资源管理部门负责，虽有利于企业培训的组织管理，但不利于成本控制

A. 在职培训~||~工作轮换~||~岗外培训~||~管理技能

A. 合理合法原则~||~客观准确原则~||~整体兼顾原则~||~严肃认真原则~||~公开透明原则

A. 从不~||~较少~||~较多~||~总是

A. 劳动过程的社会形式~||~劳动给付和工资的交换关系~||~反映了人和物的关系~||~劳动力与资本相结合的表现

A. 设计和实施的费用比较低~||~将关键事件和等级评价有效地结合~||~绩效评价的等级是5-9级~||~是关键事件法的进一步拓展和应用

A. 依然辞职~||~尽管无奈，但会坚持到合同期满~||~提前告知单位，坚持辞职~||~为了不使自己违约，会设法让公司主动辞退自己

A. 15～29~||~23～30~||~30～40~||~25～50

A. 平等协商制度~||~职工大会~||~合理化建议制度~||~质量小组~||~职工代表大会制度

A. 灵活性计划~||~人员保留计划~||~培训计划~||~人力资源发展计划

A. 区域劳动力供给~||~中观劳动力供给~||~全球劳动力供给~||~社会劳动力供给

A. 地方最低工资标准~||~当年度同比消费物价指数~||~区域劳动力供求关系~||~地方工资指导线~||~企业经营情况

A. 人的动机产生于人的需要~||~动机是由需要引发的内在动力~||~需要来源于动机~||~动机是对需要的满足程度

A. 执行行业标准~||~执行企业制定标准~||~执行国家标准~||~执行地方政府规定

A. 实证研究方法的目的在于认识客观事实~||~实证研究方法的结论具有客观性~||~实证研究方法以某种价值判断为基础~||~实证研究方法的结论具有主观性~||~实证研究方法的目的在于为政府制定经济政策服务

A. 指导力~||~记忆力~||~判断力~||~理解力~||~想象力