A. 绝对的稀缺性~||~绝对的属性~||~相对的稀缺性~||~相对的属性~||~消费劳动资源支付手段的稀缺性

A. 评级~||~定级~||~标准化~||~规范化

A. 正激励~||~负激励~||~内激励~||~外激励

A. 社会地位的提高~||~社会知名度的提高~||~对各种娱乐活动欣赏能力的提高~||~未来收入流的增加

A. 克制自己不要沉湎于某一事物之中，以免玩物丧志~||~越是无人监督，越要严格要求自己~||~要时刻保持谦虚谨慎的作风~||~保持自己的独立人格

A. 建议权~||~控制权~||~监督权~||~咨询权~||~命令权

A. 把职业当做事业来做~||~以加班加点工作为基本要求~||~热心社会公益事业~||~对工作积极主动

A. 恪尽职守、勤奋努力、享受工作、精益求精~||~守土有责、勤奋工作、按劳分配、自享其乐~||~勤奋努力、用心工作、等价交换、劳有所得~||~热爱岗位、敬畏工作、一心一意、不求回报

A. 劳动者在试用期满后被证明不符合录用条件~||~劳动者严重违反劳动纪律或用人单位规章制度~||~劳动者严重失职，对用人单位利益造成重大损失~||~劳动者被追究刑事责任

A. 从不~||~较少~||~较多~||~总是

A. 全员培训的目的在于提高企业全员素质~||~应充分考虑员工的能力偏差和工作分工的不同~||~重点培训要求对技术中坚和管理骨干加大培训力度~||~培训投资的成本就是全部可明确计算出来的会计成本

A. 通识性、智慧性、止损性、资质性~||~目的性、前置性、合作性、功利性~||~通识性、表象性、目的性、习惯性~||~通识性、智慧性、目的性、经验性

A. 不受时间、地点限制~||~机动灵活~||~采集的资料比较可靠~||~成本很低

A. 培训综合能力~||~开发创造能力~||~改善人际关系~||~学习职业行为

A. 作业测时可确定先进的劳动定额~||~作业测时为岗位分析与设计提供依据~||~岗位写实是为了掌握与岗位有关的数据~||~作业测时的目的是为了改进工序作业活动

A. 成员对团队具有强烈的归属感~||~团队对成员具有强大的凝聚力~||~成员必须依赖团队才能生存发展~||~团队排斥成员个体性的思想和行为

A. 怕有人说三倒四，不敢多与异性同事交往~||~怕领导挑剔自己的工作，总是躲避与同事说话~||~怕信息传导错误，不在背地对人评头论足~||~怕影响工作，即使对要好的同事，说话也会注意分寸

A. 悲观决策标准~||~乐观系数决策标准~||~中庸决策标准~||~最小后悔决策标准