A. 事业部制~||~矩阵制~||~直线职能制~||~直线制

A. 易出现组织机构重叠现象~||~管理层次多，内部沟通难~||~各事业部责权关系不明确~||~管理人员多，管理费用高~||~易出现管理人员膨胀现象

A. 专业培训~||~技能培训~||~理论培训~||~业务培训

A. 绩效考评是人力资源管理体系的基础~||~绩效考评可以按照月度定期进行~||~绩效考评与企业的经营管理息息相关~||~绩效考评可以不定期地进行考核~||~非正式的绩效考评也很重要

A. 13、2%~||~4%~||~6、7%~||~88%

A. 费用高~||~适应较快~||~来源广~||~激励性强~||~可能造成矛盾

A. 不全面~||~不准确~||~超出范围~||~逻辑错误

A. 先与A去看新上映的大片，回来后尽快帮B解决问题~||~取消与A的约会，去帮助B解决问题~||~既不好得罪A，也不好得罪B，干脆说自己要忙别的事儿~||~遇到这样的事，总是让自己很为难

A. 绩效分析~||~规划分析~||~管理分析~||~职务分析

A. 具有定期轮训特点~||~强调培训内容的单一性~||~强调培训的专业性~||~强调标准化的教育培训~||~强调专业知识和技能的层次

A. 自上而下~||~由整体到局部~||~自下而上~||~由概括到具体

A. 劳动力市场~||~劳动力市场运行规律~||~劳动力市场现象~||~资本市场~||~就业与失业

A. 有效的激励机制~||~工资标准~||~员工绩效管理制度~||~工资计算方法

A. 劳动合同~||~民主管理制度~||~集体合同~||~劳动法律法规

A. 从不~||~较少~||~较多~||~总是

A. 归国的学生~||~在职的研究生~||~校园招聘的学生~||~在职的博士生

A. 级别多~||~级别少~||~级差小~||~级差大~||~水平低

A. 最终能够有效地改善企业的经营业绩~||~促进了员工现在和未来工作绩效的提高~||~目的是在企业中最大限度地实现能岗匹配~||~主要通过学习训练等手段提高员工的工作能力~||~出发点是在企业间的人才竞争中取得领先优势

A. 通识性、智慧性、止损性、资质性~||~目的性、前置性、合作性、功利性~||~通识性、表象性、目的性、习惯性~||~通识性、智慧性、目的性、经验性

A. 合理合法原则~||~客观准确原则~||~整体兼顾原则~||~严肃认真原则~||~公开透明原则