A. “他早年就不该搞体育”~||~“他应该多学点文化”~||~“他应该去找政府”~||~“他应该找当年的队友帮帮忙”

A. 电气设备的安全措施~||~机器设备的安全措施~||~动力锅炉、压力容器的安全装置~||~工作场所、爆炸危险场所的安全技术措施~||~安全生产责任教育

A. 诚实守信~||~办事公道~||~爱岗敬业~||~奉献社会

A. 人力资源规划~||~组织规划~||~人员规划~||~战略规划

A. 绩效管理程序设计~||~绩效管理制度设计~||~绩效管理方法设计~||~绩效考评标准设计

A. 快、精、准~||~快、准、全~||~慢、全、精~||~全、准、精

A. 不回去取材料，董事长若问，就说他没有具体要求带哪些材料~||~不回去取材料，向董事长承认自己忘记带了~||~回去取材料，向董事长说明情况~||~一边赶往董事长所在的地方，一边联系办公室再派人送一趟

A. 对调查的工作多提几个为什么~||~营造良好的现场观测环境条件~||~在被调查人可看见的地方进行观测~||~选择多个场地对同类工作进行观测~||~调查人应在不引人注意的地方观测

A. 提供薪酬方面信息~||~挖掘员工潜力~||~为员工晋升提供依据~||~管理员工的手段~||~分析员工总体素质状况

A. 弗洛姆~||~爱德华•桑代克~||~班杜拉~||~莱文泽尔

A. 情境~||~遗传~||~环境~||~教育

A. 工作岗位研究~||~工作岗位分析~||~工作岗位评价~||~工作岗位说明书~||~工作岗位调查

A. 关键事件法~||~排队法~||~目标管理法~||~行为观察量表法~||~硬性分配法

A. 慢条斯理~||~快言快语~||~语气亲切~||~语气轻柔

A. 讲授法~||~案例分析~||~研讨法~||~专题讲座法

A. 职业规范修养、职业礼仪修养、职业道德理论修养~||~职业着装修养、职业礼貌用语修养、职业道德情感修养~||~职业理论知识修养、职业道德情感修养、职业道德意志~||~职业合作修养、职业交谈修养、职业接待修养

A. 绩效考评是人力资源管理体系的基础~||~绩效考评可以按照月度定期进行~||~绩效考评与企业的经营管理息息相关~||~绩效考评可以不定期地进行考核~||~非正式的绩效考评也很重要

A. 教师的教学水平~||~教学方法~||~课堂时间的长短~||~培训内容~||~学员的学习态度

A. 基础知识教育~||~专业知识培训~||~操作技能培训~||~价值观以及文化培训~||~管理知识教育

A. 组织的优势~||~组织面临的机会~||~组织的劣势~||~组织面临的威胁