A. 制度公休时间和出勤时间~||~制度工作时间和制度公休时间~||~制度工作时间和出勤时间~||~非生产时间和制度工作时间

A. 最高；非强制性~||~最低；非强制性~||~最高；强制性~||~最低；强制性

A. 爱岗敬业是员工实现职业理想必不可少的素质要求~||~无须倡导爱岗敬业精神，干一份工作拿一份报酬就可以了~||~人们是为着自己而不是为着单位而工作的，爱岗敬业是欺人之谈~||~在就业竞争激烈的条件下，为保住饭碗需要发扬爱岗敬业精神

A. 管理宽度、管理跨度~||~管理幅度、管理层次~||~管理层次、管理幅度~||~管理幅度、管理宽度

A. 1个月~||~3个月~||~6个月~||~1年

A. 反映劳动法律部门的特点~||~作为指导性的法律规范~||~指导劳动法的实施~||~指导劳动法的制定、修改和废止~||~有助于理解、解释劳动法

A. 6~||~8~||~12~||~24

A. 给回扣是一种不正当的竞争行为~||~给回扣能够较好地调动人的积极性~||~给回扣虽是一种不正当手段，但在道德上是无可非议的~||~给回扣违反了职业道德

A. 报应~||~略感同情~||~值得大家警醒和借鉴~||~希望他深刻反思

A. 前者的明确性高于后者~||~前者所覆盖的事实状态小于后者~||~前者的明确性低于后者~||~前者所覆盖的事实状态大于后者~||~前者的稳定性高于后者

A. 估计超市会丢失很多东西~||~担心超市会发生踩踏事故~||~设想警察会立即赶到超市维持秩序~||~相信超市经理和全体员工会迅速行动起来做好工作

A. 绩效考评面谈~||~绩效总结面谈~||~绩效计划面谈~||~缋效指导面谈

A. 对员工进行的绩效评价应该每年进行一次~||~制订好的绩效改进计划可以针对多个项目~||~应该在指导者的指导下严格按照绩效改进计划进行~||~在评估面谈中，考核双方应就绩效改进的方向达成一致

A. 指挥群体~||~实践群体~||~操纵群体~||~利益群体

A. 自律~||~内省~||~慎独~||~无妄

A. 岗前培训~||~企业内培训~||~全员培训~||~企业外培训~||~单项培训

A. 1～2小时~||~10～20分钟~||~半小时左右~||~3～4小时

A. 定岗定员~||~产品成本核算~||~员工晋升~||~提高工作效率~||~考核奖励

A. 产量~||~效益~||~效率~||~效果