A. 有较大时间跨度~||~费时费力费资金~||~只能做定性分析~||~只能做定量分析~||~易于进行员工之间的比较

A. 信度~||~效度~||~可靠性~||~维度

A. 保密事项~||~试用期限~||~工作内容~||~补充保险

A. 两年计划~||~三年计划~||~四年计划~||~五年计划

A. 上班后，看有没有人做卫生，如果没人做，就自己做~||~不管别人做不做，自己都做~||~如果公司有比自己年轻的同事，可以让他们去做~||~等领导安排自己做的时候再做

A. 规范承诺~||~口头承诺~||~感情承诺~||~继续承诺

A. 从不~||~较少~||~较多~||~总是

A. 以功力主义为价值取向~||~以集体主义为原则~||~以“五爱”为基本要求~||~以为人民服务为核心

A. 直接资本费用~||~间接资本费用~||~培训表象成本~||~培训成本~||~会计核算成本

A. 从不~||~较少~||~较多~||~总是

A. 凡事请示之后再做~||~少说多做~||~以最佳手段实现最优绩效~||~避免职场陷阱

A. 教师的教学水平~||~教学方法~||~课堂时间的长短~||~培训内容~||~学员的学习态度

A. 爱岗敬业是职业精神的重要内容~||~树立职业理想与要求人们做到爱岗敬业是根本矛盾的~||~爱岗才能敬业。对于自己不爱的岗位自然不存在敬业的问题~||~物质待遇不应该成为人们爱岗敬业的前提

A. 出勤时间和缺勤时间~||~加班时间和出勤~||~加班时间和停工~||~停工利用时间和停工损失

A. 能比个体需要更少的时间~||~能提供比个体更为丰富和全面的信息~||~能提供比个体更多的不同的决策方案~||~能增加决策的可接受性~||~能增加决策过程的民主性

A. 较少考虑新员工之间的个体差异~||~使入职者具备合格员工的所有条件~||~培训内容分为一般性培训和专业性培训~||~培训活动中应强调员工对于公司的重要性~||~让员工学习新的工作准则和有效的工作行为

A. 内涵~||~本质~||~方针~||~目的~||~形式

A. 经济规律~||~经济交替~||~经济周期~||~经济变动

A. 识别信息检索~||~考评数据的效度检验~||~考评对象真伪的检验~||~考评数据的信度检验