A. 从不~||~较少~||~较多~||~总是

A. 自下而上~||~自上而下~||~由中层到高层，最后对基层进行考评~||~由中层到基层，最后对高层进行考评

A. 顾客力量分析~||~现有竞争对手分析~||~供应商力量分析~||~潜在竞争对手分析~||~替代产品威胁的分析

A. 投射作用~||~月晕效应~||~行为归因~||~首因效应

A. 绩效管理的全过程就是绩效考评的全过程~||~绩效考评是绩效管理系统运行的重要支撑点~||~绩效考评仅仅是绩效管理活动中的一个重要环节~||~绩效管理是以绩效考评制度为基础的人力资源管理的子系统

A. 级别多~||~级别少~||~级差大~||~级差小~||~水平低

A. 当面调查询问法~||~电话调查法~||~行为记录法~||~邮寄调查法~||~问卷调查法

A. 个人目标与组织目标~||~努力目标与组织目标~||~努力目标与集体目标~||~个人目标与集体目标

A. 减少企业人工成本~||~肯定员工对企业的贡献~||~增强企业产品的竞争力~||~谋求员工与企业的共同发展

A. 企业存在着无形资产和有形资产两种形式~||~人是有形资产。人作为资产通过劳动产生价值~||~人是企业发展的决定性因素~||~企业的无形资产是一种神秘的物质

A. 招募~||~选拔~||~录用~||~评估

A. 级别多~||~级别少~||~级差小~||~级差大~||~水平低

A. 公平、合法、市场化~||~公平、等价、合法~||~公平、等价、市场化~||~等价、合法、市场化

A. 诚实守信~||~办事公道~||~爱岗敬业~||~奉献社会

A. 行为标准~||~能力标准~||~废弃标准~||~品质标准

A. 合理确定培训目标~||~精选培训教材~||~合理安排培训内容~||~多选培训教材~||~有效设计培训程序

A. 如有可能，第一个想到的是把他介绍给自己所在的公司~||~向其他单位推荐自己的同学~||~先给他一点钱渡过难关，然后让他自己想办法找工作~||~说明情况，要他自己想办法找工作

A. 个人内在条件~||~社会需要~||~后天努力程度~||~领导赏识

A. 包含社会优抚安置~||~以社会保险为手段达到保障的目的~||~目的是为保障老年人的基本生活需求~||~在法定范围内的老年人完全或基本退出社会劳动岗位后才自动发生作用

A. 3日~||~6日~||~30日~||~60日