A. 体能~||~能力~||~技能~||~知识~||~个性行为特征与倾

A. 作业测时可确定先进的劳动定额~||~作业测时为岗位分析与设计提供依据~||~岗位写实是为了掌握与岗位有关的数据~||~作业测时的目的是为了改进工序作业活动

A. 工作指导法~||~工作轮换法~||~特别任务法~||~个别指导法

A. 潜在性失业~||~隐蔽性失业~||~不充分就业~||~在职失业

A. 包含社会优抚安置~||~以社会保险为手段选到保障的目的~||~目的是为保障老年人的基本生活需求~||~法定范围内的老年人完全或基本退出社会劳动岗位后自动发生作用

A. 6~||~12~||~15~||~24

A. 员工培训~||~员工考核~||~员工招聘~||~员工激励

A. 找领导说明自己的意愿及理由，希望领导任命自己~||~向领导建议，按一定的制度和程序，公开选拔~||~利用与同事的友好关系，让同事们联名举荐~||~静观其变，坐等领导确定

A. 违反劳动合同的责任~||~劳动报酬~||~劳动合同终止的条件~||~劳动条件~||~保密事项

A. 直接向公司经理提出加薪要求，达到你的要求后继续努力工作~||~如果不能实现加薪的要求，就和公司解除劳动合同，承担相应的解约责任~||~不过分在乎眼下的个人利益，相信只要勤奋工作，加薪是迟早的事情~||~如果不能实现加薪的要求，在劳动合同有效期间，拿一份工资做一份事，没有必要做得更多

A. 精确计量工作绩效~||~有效地代表某一工作绩效要素所要求的绩效水平~||~明确工作绩效评价标准~||~及时的反馈

A. 目标机制~||~压力机制~||~约束机制~||~保障机制~||~选择机制

A. 狭义的与广义的~||~全国性的和地区性的~||~中央的和地方的~||~需求的和供给的

A. 认为工作是自己干出来的，没有必要请大家的客~||~认为同事要求请客只是开个玩笑而已，没有必要当真~||~感谢大家对自己的帮助，口头上答应请客，但不一定兑现~||~顺势借这个机会请客，和大家共同聚一聚

A. 劳动者在试用期满后被证明不符合录用条件~||~劳动者严重违反劳动纪律或用人单位规章制度~||~劳动者严重失职，对用人单位利益造成重大损失~||~劳动者被追究刑事责任

A. 员工招聘记录~||~员工信息管理~||~员工档案管理~||~员工绩效管理

A. “你的孩子打不过我的孩子，只怨他没本事。”~||~“如果有本事，你可以让你的孩子打我的孩子，这样就扯平了。”~||~“我没有让我家孩子打你家孩子，你吵吵什么呀!”~||~“两个孩子打架，你跟我吵什么劲呀!”

A. 内部薪酬和外部薪酬~||~直接薪酬和间接薪酬~||~组织薪酬和个人薪酬~||~基本薪酬和激励薪酬

A. 促进市场平均工资率的形成~||~有利于企业工资宏观调控体系建设~||~指导企业关注劳动力供求状况和市场价格~||~有利于形成企业内部科学合理的工资分配关系~||~有利于充分发挥市场机制对工资分配的基础性调节作用

A. 隶属~||~平等~||~合作~||~协商