1.简述能力与知识、技能的联系。

2.无意识情况下个体的知识与经验自动地对当前任务产生影响的记忆，称为（）。

3.个体追求成就和天赋、潜能的极度发挥的需要属于（ ）

4.阅读下列材料，并回答问题。　　[ 材料 ]马老师在“燃烧与灭火”一课的备课中，反思以往学生在学习该内容时存在的问题，深深认识到“燃烧与灭火”虽然是生活中常见的现象，但仅仅通过课本和几个实验，不利于学生获得丰富完整的体验和认识，难以达成预定的教学目标。于是，马老师在本课的教学中，除讲解相关的知识外，还通过网络图片、动画、视频材料等教学资源，使学生对“燃烧的条件”、“灭火的原理”、“燃烧的利与弊”、“火灾预防和安全救护”、“消防安全标志”、“灭火器”、“火场逃生”等知识有一个全面感性的认识。最后，组织学生对本课主题进行讨论，使学生既掌握了完全的知识和理论，又开阔了眼界，增强了安全意识，发展了科学素养。[ 问题 ]请依据教学过程的某些规律或教学原则，对马老师的教学进行评析。

5.马克思主义者认为培养全面发展新人的唯一方法是（）

6.班主任了解学生的基本方法是__________；班主任的中心工作是__________。

7.情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高。

8.课外、校外教育的组织形式一般包括三大类：即群众性活动、个人活动和_______。

9.思维的基本形式包括分析与综合、______、______和体系化与具体化。

10.班主任工作的重点是（）。

11.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（）。

12.注意的品质特性有哪些？

13.学校教育制度简称＿＿，它是指一个国家各级各类学校的＿＿。

14.我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是 （ ）

15.教育要适应人的身心发展的哪些特征?如何适应?

16.______认为教育目的是培养健全发展的人及发展人的本性。

17.遗传素质是发展的_______。

18.对学生进行_______是班主任的主要任务，也是班主任的工作重点。

19.能够同时把心理活动指向两种或两种以上的对象或活动的注意品质称为

20.心理咨询工作任务的侧重点是（）