1.教学过程是以认识过程为基础（）。

2.泰勒强调以________来叙写课程与教学的目标。

3.强调在真诚、理解的气氛中，依靠动员当事人自身的潜力来治愈其心理障碍，这种心理治疗的方法是（）。

4.某人根据一定目的，运用已知信息，能够产生新颖、独特、有社会价值的观念和事物.他的这种能力属于（）

5.我国中小学德育应完成哪几个方面的任务?

6.当我们从光亮处来到暗处开始什么也看不清，若干时间后才看清周围事物的轮廓，这叫______。

7.辨析题教育与社会政治经济同步进行。

8.性格是人在对现实的稳定的_______和习惯化了的_______中所表现出来的个性心理特征。

9.教学的基本组织形式是____________，辅助形式有个别辅导、现场教学。

10.在外部诱因干扰下，注意离开应当完成的任务而指向无关的活动和客体，称为（）

11.简述“授之以鱼”不如“授之以渔”的教育学意义。

12.在班主任工作中，班主任应将学校教育和__________教育、__________教育相配合，协调各方面的教育力量。

13.班主任了解学生的基本方法是__________；班主任的中心工作是__________。

14.灵感是人集中全部精力解决问题时，由于偶然因素的触发而突然出现的顿悟现象，它是_______思维活动的特征之一。

15.认知心理学认为，问题解决是一系列有________指向性的________操作过程。

16.俗话说：“人逢喜事精神爽。”这是哪一种情绪状态（）

17.我国较多的心理学家认为，智力的核心成分是（）

18.马克思认为，正确的教育起源论是（）

19.按记忆的内容和对象，可以把记忆划分为_______、逻辑记忆、_______和动作记忆。

20.高级神经活动强、平衡、不灵活，与之对应的气质类型是（）。