1.美育是培养学生正确的________，发展感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。

2.循序渐进教学的根据是学生身心发展的（）

3.人们对时间的估计常受兴趣、态度、情绪的影响，如紧张有趣的课程安排会使学生觉得时间过得快，而枯燥的活动会使人觉得时间过得慢，这种现象属于心理学中的______现象。

4.简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

5.人格的投射测验有：______和______。

6.智力技能形成的三个阶段是原型定向、原型操作与（）。

7.通过实验提出遗忘的进程是不均衡的、先快后慢的心理学家是（）

8.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）。

9.有效地进行班主任工作的前提和基础是（）。

10.个体基于过去经验对周围的人,事,物持有的比较持久且一致的心理准备状态称为（ ）

11.当代课程改革的趋势之一是：在注重使学生掌握基础知识和基本技能的同时，还要注重能力和态度的培养。该趋势反映了教学过程的哪两条规律?试结合教学实际对其中一条规律加以阐述。

12.简要说明社会态度的功能。

13.如何培养健康的情绪?

14.“皮格马利翁效应”亦称“教师期望效应”，指教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。它说明的是下列哪种师生关系的作用?（）。

15.直接影响活动效率，顺利完成某种活动必备的个性心理特征是（）。

16.教学有哪几项基本任务？

17.严重的考试焦虑对学生的发展有哪些危害?

18.下列能力中，属于一般能力的是（）。

19.创造性思维的成分主要是发散思维，辐合思维无关紧要。

20.在教和学的协同活动中，学生是学习的____________，教师在教学中发挥着主导作用。