1.智力是下列哪种能力的综合（）

2.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

3.斯腾伯格智力的三元理论中，他认为智力包括三种成分，这三种成分分别是______、操作成分和知识获得成分。

4.解决问题的思维过程有：提出问题、_______、_______和验证假设。

5.“江山易改，禀性难移。”这说明人格具有（）。

6.我国目前教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反映了教育具有_______。

7.性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性。

8.品德评价的方式主要包括：奖励、惩罚、评比和_______。

9.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

10.我国德育的途径有哪些？

11.简述课外校外教育的主要内容。

12.以直观感知为主的教学方法主要有＿＿法和＿＿法。

13.再认的速度与准确性取决于两个条件：一是对事物识记的_______；二是当前事物与经验过的事物的_______。

14.结合教学实例论述一堂好课的基本标准。

15.心理健康的现实标准是什么？

16.辨析题“激情”与“应激”是同一种情绪状态，只是叫法不同罢了。

17.下列不属于青少年人际交往基本原则的是（）

18.班主任工作的中心环节是（）

19.建构主义者认为，知识不是对现实的纯粹客观的反映，而是人们对客观世界的一种________。

20.时间保持在5～20秒，最长不超过1分钟，容量为7±2的记忆为（）。