1.个体尽力发展能给自己带来利益的态度，属于态度的（）。

2.当我们从光亮处来到暗处开始什么也看不清，若干时间后才看清周围事物的轮廓，这叫______。

3.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段()

4.联系教学实际，论述如何激发学生的学习动机。

5.在教学活动中，通常采用的三种直观形式是______、______、______。

6.目前，我国初中阶段的课程设置以_______为特点。

7.我国确立教育目的的理论依据是（）

8.思维的基本形式是什么？

9.简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

10.智力技能的培养有哪些要求?

11.心理的实质是（）

12.德育过程有哪些基本规律？

13.韦克斯勒的智力量表包括＿＿和＿＿两个分量表。

14.教育学等同与二教育方针政策。

15.个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象指的就是（）。

16.记忆过程包括（）

17.灵感是人集中全部精力解决问题时，由于偶然因素的触发而突然出现的顿悟现象，它是_______思维活动的特征之一。

18.动作技能的特点是动作对象的物质性、动作进行的外显性及动作结构的简缩性。

19.学校对学生进行德育的基本方法是（）。

20.马克思主义认为教育起源于(　　)