1.创造性思维的成分主要是发散思维，辐合思维无关紧要。

2.抽象是人脑把各种对象或现象间_______、_______属性提取出来的过程。

3.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢这个问题的设计体现了哪一教学原则（）

4.简要说明奥尔波特的特质理论。

5.个人因担心某种不良后果或模糊性威胁的出现而产生的不愉快情绪是

6.我国初等教育改革的根本目标是______。

7.减少侵犯行为的方法与途径有______、运用社会制约和______。

8.下列情况属于第二信号系统活动的是（）

9.在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）

10.情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高。

11.我国当前教学的基本组织形式是______,特殊形式是______。

12.中小学德育的内容包括哪些方面？

13.神经系统的基本活动方式是（）

14.论述接受性学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

15.试述影响问题解决的心理因素。

16.试述教育与生产力的相互制约性。

17.简答题简要说明性格与气质的关系。

18.结合教学实例，论述启发性教学原则。

19.思维和感觉、直觉一样，也是人脑对客观现实的反映。

20.人文主义课程论的代表人物是