1.行为主义学派认为学习即_______之间联结的加强。

2.阅读下列案例,并回答问题。[ 案例 ]刚接班,我就听说班里有四位“女将”,人称“四大金刚”。 这不仅仅是因为她们个个都是“头儿”-一学生会主席、班干部,还兼做语、数、外三门主科课代表,而且她们四人“杀密无间”,组成一个小圈子,同学们对“四大金刚”意见很大.我问同学们:“为什么不向她们提意见?”几位同学瞪大了眼睛说;:“她们手中掌握着大权,个个凶得不得了,谁提意见就没谁的好日子过。”为了解事实,我对她们的表现进行细心的观察,发现“四大金刚”确实有长处:对班里工作敢管、敢抓,做事泼辣、果断、有点子:但地们也有许多缺点:圈子太小,以身作则不够,听不得不同意见,有时还营私舞弊,比如语文课代表,外语默写常常不能及时完成,全靠其他3个人在早读课上“帮”地堂而皇之地过关 我意识到,对这个小群体必须加以优化。我针对“四大金刚”果断地砍了“三斧头”:第一,抓住语文课代表默写作弊的事实在班级公开批评了她们;第二,另派一名同学协助语文课代表工作;第三,分别找这4位同学谈话,肯定她们的成绩,说明批评她们的原因,指出搞小圈子的危害。“三斧头”在班里引起了很大震动。同学们议论纷纷,“四大金刚”的心理压力当然很大。趁大家都在思考这一问题,我对4位同学逐一进行了家访。一进冢门,她们的反应几乎都很紧张,更没想到我在家访中能做这三件事:一是在家长面前称赞她们能发挥各自的优势,在班级工作中做出了出色贡献;二是征求她们对班级工作的意见,请她们谈谈怎样发展同学之间的友谊、怎样加强班集体建设等;三是对她们如何做好班级工作提出了具体而恰当的严格妥求。她们紧绷的脸松弛下来,阻塞的思绪像闸门一样被打开了。她们不但积极谈建议,而且对自身建设也提出了许多改进措施。紧接着,我在班级组织了“关于搞好班级人际关系”的主题班会,利用集体的力量教育她们。班会上,不少同学对她们提出了很好的意见和建议。同学们的诚恳和期待使她们认识到自身的问题,她们都分别作了深刻的反省,最终得到了同学们的认可。从此她们的心胸变得开阔了,成了我们班名副其实的核心力量。[ 问题 ]案例中的“我”在班级工作中主要贯彻了哪些德育原则? 试结合案例加以分析。

3.无论何种程度的焦虑状态对考试都是有害的。

4.______和______是大脑皮层神经活动的基本过程。

5.简述影响遗忘进程的因素。

6.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。

7.西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答方式来激发和引导学生自己去寻求正确答案，这种苏格拉底方法被称为____________。

8.注意的稳定性是相对的，人的注意很难长时间保持不变，因为注意存在一种周期性变化的现象，叫做________。

9.注意广度的大小，主要决定于一个人已有的_______和_______。

10.简要说明成就动机理论。

11.辨析题：按照马斯洛的需要层次理论，安全需要相对满足后即出现尊重的需要。

12.当前我国教育不平等主要表现在哪些方面？

13.读了《红楼梦》中对王熙凤“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”的描述，头脑中浮现出她的形象。这种心理过程属于

14. 简述建立良好师生关系对教师的要求。。

15.1920年，美国的H.H.帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式，人们称之为道尔顿制。道尔顿制最显著的特点在于重视学生自学和____________，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。

16.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（）

17.监考老师在考生身边来回走动会影响其水平的发挥，这种现象是（）。

18.教育目的由两部分组成，一是________，二是________。

19. 后进生是班级里最差的学生，无法转化。

20.情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高。