1.在复杂技能形成过程中出现的练习成绩暂时停顿的现象叫_______。

2.性格是人在对现实的稳定的_______和习惯化了的_______中所表现出来的个性心理特征。

3.教育的文化功能具体表现在哪些方面？

4.当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是（）。

5.结合教学实例论述一堂好课的基本标准。

6.“窥一斑而见全豹”所描述的是人的知觉特征的（）

7.激情状态的主要特征是强烈的、______和______。

8.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是(　　)

9.在实际教学过程中，应怎样培养学生的智力技能?

10.《民主主义与教育》的作者是（）

11.注意是一种独立的心理过程。

12.教学原则和教学规律的关系是（）。

13.减少侵犯行为的方法与途径有______、运用社会制约和______。

14.有意后注意是在________基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要________的注意。

15.适应是一种普遍的感觉现象，它表现为感受性的______和______。

16.简述学科课程与活动课程各自的基本特点。

17.学习成绩好的学生智力水平高

18.《中华人民共和国教育法》规定的教育目的是“培养德、智、体等方面_______的社会主义事业的_______和接班人。”

19.智力技能的培养有哪些要求?

20.思维的基本形式是什么？