1.决定教育性质的影响因素是 （）

2.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

3.你对教育的本质是如何理解的？

4.教育活动开展的出发点和归宿是 （ ）

5.我国义务教育的性质是强制性、免费性、____________。

6.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简要说明这一德育过程规律。

7.从心理产生的物质基础看，心理是______的机能；从心理反映的内容看，心理是______的反映。

8.辨析题我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

9.我国当前倡导的素质教育具有哪些重要意义?

10.马克思主义观点认为教育起源于人类所特有的________。

11.在教育史上,有一种观点视教育为政治、经济的附庸。这违背了教育的哪一特性?（ ）

12.“知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”这说明在教学中必须贯彻原则。

13.______是学校各项工作的管理者和统帅。

14.最早明确提出“长善救失” “教学相长” “不陵节而施”等教学思想的文献是 （ ）

15.首先判断正确或错误，然后说明理由。不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。

16.我国学校对学生进行德育的基本方法是（）

17.鲁迅在小说《祝福》中创造了祥林嫂的艺术形象，他是把旧中国许多妇女的遭遇集中后创造出来的形象，这种形象的构成方式属于（）

18.简述实施素质教育的意义。

19.情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高。

20.个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式，称为（）