1.情绪按强度和持续时间可以分为_______、_______和应激状态。

2.阿什比认为，人类教育史上曾经发生过“四次教育革命”，其中将教育责任从家庭转移到专职教师和学校手中，这次教育革命是

3.________是教育工作的方向，是一切教育工作的出发点和归宿。

4.我国确立教育目的的理论依据是（）

5.怎样培养学生的良好性格？

6.印象形成是对别人或事物进行归类，明确其对我们的意义，使自己的行为获得明确定向的过程，主要受到三方面因素的影响，分别是________、社会特征和________。

7.最能满足学生自尊要求、与当前倡导的教育理念一致的师生关系类型是（）

8.在新中国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。

9.1882年以法令的形式把“道德课”列入学校正式课程的国家是

10.视觉中枢位于大脑皮层的______;听觉中枢位于大脑皮层的______。

11.什么是动机？引起动机的条件是什么？

12.下列选项中常常被称作工作记忆的是（ ）

13.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

14.什么是注意分配？影响注意分配的条件是什么？

15.把明度相同的灰色方块放在白色背景上,会感到比放在黑色背景上的要暗些。这种感觉现象是（ ）

16.人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的()

17.我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则，对于当今教育仍然适用，它并未随着社会生产方式的变化而改变。这说明教育具有

18.动机的产生必须具备两个条件：需要和_______。

19.下列能力中，属于一般能力的是（）。

20.广义的德育包括政治教育、思想教育、道德教育与______。