1.人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个环节(　　)

2.在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能（）。

3.“优柔寡断”“冒失”与意志的____________品质相反。

4.课外、校外教育的组织形式主要有_______、_______和_______。

5.班主任工作的基本任务是（）

6.29.当他人在场时,如果个体的唤醒水平提高或动机增强,这时会产生（ ）

7.“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）

8.强一均衡一灵活的高级神经类型与--气质类型相对应（）

9.不同的教育功能观和教育价值观形成不同的教育目的观，教育史上曾出现两种对立的教育目的观是_______和_______。

10.教学方法是达到_______，完成_______所采用的途径和程序。

11.学校德育过程的基本矛盾是（）

12.简述加德纳多元智力理论的主要观点。

13.德育过程就是学生思想品德的形成过程。

14.美国教育家杜威把教学过程分为五步，即_______。

15.循序渐进教学原则中的”序”是指学生认识能力的发展顺序。

16.家庭教育的特点是教育内容的＿＿化、教育方式的＿＿化以及教育方法的多样化。

17.简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。

18.在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）

19.下列不属于基本情绪的是 （ ）

20.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是（）