1.后学习的内容对先前学习内容的干扰叫做_______。

2.通常认为，情绪主要和人的_______需要相联系，情感主要和人的_______需要相联系。

3.学生解题能够“一题多解”，说明他的_______思维能力强。

4.一个国家教育制度的核心是（）

5.在新形势下，我国学校德育工作出现的新形式主要有哪些？

6.关心集体、对人热情、乐于助人、为人谦虚等特点，属于性格的（）

7.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上的哪种理论流派?（）

8.简要说明能力差异的表现。

9.一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（）

10.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是()

11.学生主体性的最高表现是______。

12.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质（）

13.系统阐述绅士教育思想的近代教育家是（）

14.服从的影响因素有哪些?

15.如何培养学生良好的思维品质?

16.从心理产生的物质基础看，心理是______的机能；从心理反映的内容看，心理是______的反映。

17.班主任了解学生的基本方法是__________；班主任的中心工作是__________。

18.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简要说明这一德育过程规律。

19.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简要说明这一德育过程规律。

20.智力的核心成分是（）