1.马克思认为，实现人的全面发展的社会政治条件是（）

2.人类所特有的高级社会情感有道德感、＿＿和＿＿。

3.尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有（）。

4.动作技能的特点是动作对象的物质性、动作进行的外显性及动作结构的简缩性。

5.如何培养和发展学生的能力？

6.林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点（）

7.八、论述题:36小题,15分。36.举例说明教师在教学中如何帮助学生掌握科学概念。

8.简述国外课程改革的基本趋势。

9.在教学活动中，教师如何灵活运用直观教学的方法？

10.某人根据一定目的，运用已知信息，能够产生新颖、独特、有社会价值的观念和事物.他的这种能力属于（）

11.在韦纳的归因理论中，属于内部的、稳定的因素是（）。

12.班主任的中心工作是（）。

13.世界各国基础教育学校在入学年龄、中小学分段等方面的规定中具有较高的一致性。这说明影响学制建立的主要因素是（）。

14.高级神经活动强、平衡、不灵活所对应的气质类型是（）

15.在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心,”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一”的规律加以分析论述。

16.学生完全按教师的计划、要求或讲授来进行学习活动，这种学习方式被称为＿＿学习；学生自己去发现、探讨并解决问题，这种学习方式被称为＿＿学习。

17.家庭是孩子最早接触的社会环境，儿童在家庭中生活时间最长，受到父母的影响最多。因此，心理学家认为“家庭是制造人类性格的工厂”。试根据上述观点阐述家庭对儿童性格形成与发展的影响。

18.某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）

19.强一均衡一灵活的高级神经类型与--气质类型相对应（）

20.存在主义课程论认为课程最终要由______来决定。