1.按记忆的内容和对象，可以把记忆划分为_______、逻辑记忆、_______和动作记忆。

2.智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和（）

3.20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是（）

4.“蓬生麻中，不扶而直。”这句话反映了_________对人的发展的影响。

5.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）

6.当前我国教育方针中明确规定的教育目的是

7.简述中小学德育的具体任务。

8.在教学活动中，如何引导学生掌握科学概念？

9.根据理论联系实际的教学原则，怎样培养学生运用知识于实际的能力？

10.“有教无类”是_______的教育思想

11.教师劳动的创造性主要体现在创造性地运用______。

12.依据参与评价的主体，可将评价分为自我评价和________。

13.在外部诱因干扰下，注意离开应当完成的任务而指向无关的活动和客体，称为（）

14.尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有()

15.论述接受性学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

16.如何运用记忆规律，促进知识的巩固？

17.能力的个别差异表现在哪些方面?

18.一、选择题:1~12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是 （ ）

19.简述马克思主义全面发展学说的主要内容。

20.智力的多元理论提出者是心理学家（）