1.情绪与人的____________相联系，情感与人的社会需要相联系。

2.心理学部分五ヽ选择题:19~30小题,每小题2分土24分,在每小题给出的个选项中,只有一项是符合题目要求的。19.心理学研究有多个目标。其中,“对心理活动与行为表现之间的因果关系进行分析与阐明”这一目标属于（ ）

3.备课就是钻研教材、写教案。

4.班主任了解学生的基本方法是（）

5.别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。

6.记忆内容在保持过程中会发生量和质两方面的变化，量的变化除了大家熟悉的遗忘现象外，还有______现象。

7.电影的胶片是一片一片的，但按每秒24片的速度放映，看上去却没有间断感，而是一个连续的整体，这种现象称为____________。

8.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到()

9.简述教师的作用。

10.小明同学不交数学作业，班主任邢老师占用体育课的时间批评教育他。邢老师的做法主要侵犯了小明的（）

11.班主任工作内容很多，但重点应该是做好______工作。

12.为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的（）

13.思维的基本形式包括分析与综合、______、______和体系化与具体化。

14.做一名合格的教师,应具备哪些职业道德素养？请简要说明。

15.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢这个问题的设计体现了哪一教学原则（）

16.[ 案例 ]下面是马老师《圆的认识》一课的教学摘要：师：想一想，从古至今，为什么车轮都设计成圆形的?生：这样可以滚动：这样快；不震荡；光滑…师：车轮设计成圆形的，光滑，不震动，跑得快，这又是为什么呢?生：如采不是圆的，是三角形的，车轮就会一颠一颠的，走起路来不平稳。生：四边形好一点.不，五边形更好。生：正多边形.边越多越好。师：(随着发言出示课件)师：那么究竟要正多少边形来做车轮就会不颠簸了呢?生：7.8，11...13.14，...，100师：(边演示边引导学生想象)是这样吗?边数越来越多…生(兴奋地大声说)：边数越多.多到无数条，那样的多边形的边就几乎看不到了，角也看不到了，中心点到边和到角顶点的距离都相等了，成了圆形车轮，就不会颠簸了，就平稳了。师：那么什么是圆呢?师生：在一个平面内，当中心点到边的每个点的距离都相等时，这就是圆。马老师在这节课中主要贯彻了哪些教学原则?请结合案例加以分析。

17.美国心理学家吉尔福特认为智力是一个包括内容、操作和______的三维结构。

18.试分析说明弗洛伊德的人格精神分析理论。

19.班主任工作的重点是对学生进行（）。

20.“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的（）