1.“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；两者不可兼得…”所反映的动机冲突是_______。

2.辨析：学生在教学过程中只掌握了知识，其能力自然就会得到发展。

3.简述加德纳多元智力理论的主要观点。

4.艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即_______来研究记忆，从而揭示了人类的遗忘规律是_______。

5.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢这个问题的设计体现了哪一教学原则（）

6.简答题能力测验应具备的条件是什么?

7.简述生产力对教育的制约作用

8.望梅止渴、谈虎色变这类反射活动属于无条件反射。

9.意志是自觉确定目的，并根据目的来_______，_______，从而实现预定目的的心理过程。

10.举例论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求。

11.简述教育学发展经历的几个阶段。

12.人们在能力的发展速度上不存在差异。

13.教学过程的中心环节是（）。

14.联系班级中各任课老师的主要纽带是（）

15.1937年出版的《人格:心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是（）

16.试述教育的社会属性。

17.斯金纳根据“操作条件反射"和强化理论设计了_______。

18.在班主任工作中，班主任应将学校教育和__________教育、__________教育相配合，协调各方面的教育力量。

19.什么是注意分配？影响注意分配的条件是什么？

20.社会态度的结构主要有三种成分，即(　　)