1.结合教育实践，论述如何培养学生良好的意志品质。

2.简述实施素质教育的意义。

3.通过亲身实践来获得知识、技能，体现了课外校外教育的(　　)

4.“一俊遮百丑”体现的心理效应类型是（）。

5.在遗忘理论中，_____可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。

6.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明：遗忘的进程是______，遗忘的速度是______。

7.有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应，叫（）

8.直观教学的基本形式有_______、模象直观和_______。

9.耶克斯一多德森定律描述的是（ ）

10.情感是教学中的一种非智力因素，它在教学中具有动力、感染和信号三大功能。它的信号功能是通过________来实现的。

11.我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则，对于当今教育仍然适用，它并未随着社会生产方式的变化而改变。这说明教育具有

12.在实际教学过程中，应怎样培养学生的智力技能?

13.在新中国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。

14.“物以类聚，人以群分”说明下列哪种因素对人际吸引的影响?（）

15.课堂教学的主要形式是（）。

16.我国1922年颁布、以美国学制为蓝本，一直沿用至新中国成立初期的学制是

17.个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式，称为（）

18.为人类所特有、与抽象思维发展密切联系的记忆是 （ ）

19.论述素质教育的概念。

20.了解和研究学生包括（）。