1.简述性格的基本特征。

2.课外校外教育的主要组织形式是（）

3.动机是由人的内部需要而产生的。

4.简述贯彻“集体教育与个别教育相结合”德育原则的基本要求。

5.课程文件的三个层次是课程计划、_______和教科书。

6.什么是观察？如何培养学生的观察力？

7.马克思主义认为教育起源于（）。

8.激情状态的主要特征是强烈的、______和______。

9.在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（ ）

10.自由联想与疏导宣泄的治疗方法属于（）

11.动机是推动人们行动的内部动力，需要是它产生的内部条件，________是它产生的外部条件。

12.智力技能形成的三个阶段是原型定向、原型操作与（）。

13.

根据维纳的成败归因理论，下列选项中属于不稳定、内在和可控的因素是 （ ）

14.我国当前各级学校课程设置的特点是什么？

15.人们在能力的发展速度上不存在差异。

16.一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。”老师的意图是（）

17.简述学校与社会教育机构联系的主要形式。

18.简述教师劳动的主要特点。

19.简述课外校外教育的主要内容。

20.简要说明从众的原因有哪些。