1.简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。

2.大脑皮层的主要机能中枢有：视觉中枢位于______；听觉中枢位于______；言语中枢位于______和感觉运动中枢位于______。

3.人们在能力的发展速度上不存在差异。

4.当前教育改革的核心是_______。

5.“不愤不启，不悱不发"体现的教学原则是________；“温故而知新”体现的教学原则是________。

6.根据思维的发展水平，把思维分为直觉行动思维___、思维和___思维。

7.性格是指由人习惯化了的行为方式的人格特性。

8.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是 （ ）

9.简述我国学制改革的基本原则。

10.第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是（）

11.______和______是大脑皮层神经活动的基本过程。

12.简述人格的含义及其特性。

13.当事人中心疗法的创始人是（）

14.简述教师劳动的复杂性和示范性特点。

15.新一轮基础教育改革构建了以______为主的小学课程。

16.马克思主义认为教育起源于(　　)

17.阅读下列案例，并回答问题。[ 案例 ]最近几天，任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律，总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。如何引导规劝他呢?我发现，他玩“悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常专注投入，样子可爱极了。思忖良久，我有了主意：请他当老师们的教练!并安排周二和周四的课外活动上课，每次15分钟。刚开始，面对自己的老师，他很不习惯，也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着，他开始有点自信了，像模像样地教起来……我们则尽量减少教师的角色身份，像学生一样有模有样地学。每当他做演示或是讲解的时候，我们谁也不说话，安静、认真地听着；当我们有问题的时候，总是先举手示意，然后称呼“教练”，再说出不明白的地方；中途某老师有事，总是礼貌地向这位“教练”请假……那么，这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说：“好，没关系，老师您去吧!”实事求是地讲，每次我都很感动，感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步，更感动于我的同事对教育的理解和付出。自从这个计划实施以后，他再也不是以前那个不守纪律，总打扰别人的王晓晓了。在课堂上，他表现得很认真很有礼貌，学习积极主动，各科老师普遍反映王晓晓变了……[ 问题 ]案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体分析。

18.发达国家机器大生产得到了飞速发展，物质极大丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。

19._______指群体一起完成一项任务时，个人所付出的努力比单独完成偏少的现象。

20.______是马克思认为造成人的片面发展的根本。