1.美国心理学家吉尔福特提出的能力结构理论称为（）

2.捷克教育家夸美纽斯的_______一书最早从理论上对班级授课制进行了阐述。

3.简述文化因素对教育的影响。

4.能力的个别差异表现在哪些方面?

5.简述德育方法的改革。

6.注意是一种独立的心理过程。

7.智力的核心成分是（）

8.课外、校外教育的主要内容有哪些？

9.文化社会学观点认为，根据人的价值取向，可以把人的性格类型分为理论型、审美型、宗教型、＿＿、＿＿和社会型。

10.学生年龄特征包括的两方面特征是（）

11.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是(　　)

12.张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德 2 / 6 水平。这种德育方法是 （ ）

13.某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）。

14.家庭是孩子最早接触的社会环境，儿童在家庭中生活时间最长，受到父母的影响最多。因此，心理学家认为“家庭是制造人类性格的工厂”。试根据上述观点阐述家庭对儿童性格形成与发展的影响。

15.法国大革命时期的著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育，他的教育主张集中体现在《_______》一书中。

16..心理学中通常把个体心理现象划分（）

17.“学而时习之”、“温故而知新”体现了()

18.“知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”这说明在教学中必须贯彻原则。

19.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。

20.人类较高级的社会情感有_______、_______和美感。