1.美国心理学家米勒研究发现，短时记忆的信息容量为（）

2.中小学学生在教师指导下认识世界,主要以学习哪种经验为主?（ ）

3.在我国，科举制度实行了1300年，停止科举是在（）

4.教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（）

5.二、辨析题:13~14小题,每小题6分,共12分。 首先判断正确或错误,然后说明理由。13.教学过程中强调教师的主导作用势必会降低学生的主体地位。

6.通过对引起恐怖或焦虑的刺激由弱到强地暴露给来访者，使其逐渐适应，增加耐受力，直到消除恐惧或焦虑反应。这种行为矫正方法称为（）。

7.人身心发展的生理前提是_______，在人的发展中起主导作用的因素是_______。

8.注意具有三种功能：选择功能、_______、_______。

9.“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）。

10.为人类所特有、与抽象思维发展密切联系的记忆是 （ ）

11.行为主义学派认为学习即_______之间联结的加强。

12.刚刚能引起差别感觉刺激的最小变化量叫做_______。

13.注意是一种（）。

14.教师的专业知识素养包括三方面内容，即文化基础知识、______和教育科学知识。

15.我国中小学德育应完成哪几个方面的任务?

16.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（）

17.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

18.简述我国当前教育方针的基本点。

19.需要是有机体因生理上或心理上缺乏某种刺激而呈现一种_______状态以及渴望得到满足的体验。

20.学科课程与活动课程的主要特点各是什么？