1.实用主义教育学的主要代表人物是（）

2.在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）

3.班主任了解学生的基本方法是__________；班主任的中心工作是__________。

4.在外部诱因干扰下，注意离开应当完成的任务而指向无关的活动和客体，称为（）

5.我国的基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。

6.西方的第一部教育著作是(　　)

7.动机的产生必须具备两个条件：需要和_______。

8._________是人类最早的教学手段。

9.社会生产力对教育的制约作用表现在哪些方面？

10.课外校外教育的主要组织形式是()

11.创造性思维的成分主要是发散思维，辐合思维无关紧要。

12.简述智力的定义及影响智力发展的因素。

13.视觉中枢位于大脑皮层的______;听觉中枢位于大脑皮层的______。

14.简述社会态度的结构。

15.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

16.在各项教学任务中，应当以传授基本知识和_______为基础。

17.1956年美国心理学家布鲁姆制定出了《教育目标的分类系统》，他把教育目标分为____________、情感目标、动作技能目标三大类。

18.从一般的意义上说，教育的基本要素，可以分为三方面，即________、教育对象、教育资料。

19.人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个环节(　　)

20.请说明意志行动的基本特征。