1.学生年龄特征包括的两方面特征是（）

2.简述创造性思维的特征。

3.个性是指一个人的整个心理面貌，它是________和________的总和。

4.被誉为“现代课程理论的圣经”——《课程与教学的基本原理》一书的作者是_______。

5.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（）

6.作家在头脑中塑造新的典型人物形象的心理过程属于 （ ）

7.马克思关于人的全面发展学说认为，实现人全面发展的唯一途径是________。

8.程序教学主要分为直线式的程序和______的程序。

9.教育功能类型是如何划分的？

10.班会活动结束后，班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现。她采用的德育方法是（）

11.班主任工作的基本任务是？

12.“知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”这说明在教学中必须贯彻原则。

13.长期的实践证明，基础教育学校必须坚持（）。

14.规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了半封建半殖民地特点的现代学制是（）。

15.小明同学不交数学作业，班主任邢老师占用体育课的时间批评教育他。邢老师的做法主要侵犯了小明的（）

16.王莹穿的新款服装在学校招来了许多同学异样的目光，第二天她就不再穿这件衣服上学了。这种心理现象是（）。

17.________原则是原苏联教育家马卡连柯成功教育经验的总结。

18.简述教育在人的发展中所起的作用。

19.对教育学研究对象的科学表述是

20.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。