1.王老师是一位胖胖的数学老师。 有一次在讲完厘米、 分米和米的概念后， 马上让学生们 测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。班上顿时炸开了锅，一只只胳膊高举着要求测量。被 点名的同学经过测量报出答案后， 都得到了表扬， 嘴巴笑成了一朵朵花。 那些没被点到名字 的学生着急了，高举着手喊 :“老师，快叫我！快叫我！ ” “桌子、 铅笔、书本和手臂的长度都量过了， 我们还想测量什么呢？” 老师的话音刚落， 一个男孩噌地站起来： “老师，我想测测你的腰围。 ”班上一下静了， 同学们都转过头看着这 个男孩不知所措， 老师低头看了一下自己的腰， 边笑边朝那个男孩说着： “好啊， 你来量吧。” 小男孩拿着尺子， 用手按住尺子的一端， 让尺子在老师的肚皮上翻着跟头， 跟头翻了好 几个，他最后报出测量的结果是 87 厘米。 “不错，他量得很认真， 答案也比较接近。 ”老师不失时机地问了一句： “其他同学有没 有更好的办法测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说： “老师，我 有，我用手。 ” 老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说： “我的手掌是 11 厘米，我看腰有几掌就知道 了。”老师笑着点点头，说： “可以。”小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就 报出了答案“ 89 厘米。” 笑容在老师和同学的脸上绽放，班级的气氛更活跃了…… 下课前， 王老师对物体长度的概念做了总结， 并要求学生课后结合生活中的事物做长度 3 / 6 的测量练习。王老师在教学过程中主要贯彻了哪些教学原则？试结合案例加以分析。

2.张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德 2 / 6 水平。这种德育方法是 （ ）

3.我国当前教学的基本组织形式是______,特殊形式是______。

4.教师必须掌握教育科学知识。对中小学教师来说，首先要学好教育学、_______和_______。

5.试析影响人格形成与发展的基本因素。

6.什么是意识？意识有哪些特点？

7.对人名、地名、定理等的记忆属于(　　)

8.简述引起和保持无意注意的主观和客观因素。

9.简述德育教育的内容。

10.注意除了具有选择功能、保持功能外，还有（）

11.结合自身的实际情况，谈谈影响人格形成的诸因素。

12.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

13.因为注意可以分配，所以人可以任意地同时进行任何活动。

14.社会需要是确立教育目的的唯一依据。

15.班主任工作的中心环节是（）。

16.课程内容的具体表现形式由_______、_______和教材(或称教科书)等三部分组成。

17.简述学科课程与活动课程各自的基本特点。

18.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

19.俗话说：“人逢喜事精神爽.“这是哪一种情绪状态(　　)

20.简述遗忘的规律以及遗忘原因的衰退说。