1.德育过程就是学生思想品德的形成过程。

2.社会生产力对教育的制约作用表现在哪些方面？

3.担任过20年农村中学校长，代表性著作有《给教师的建议》《把整个心灵献给儿童》的教育家是（）

4.我国学制改革的基本原则有哪些？

5.联系实际，论述尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。

6.注意的品质特性有哪些？

7.智力技能的培养有哪些要求?

8.程序教学主要分为直线式程序和_______程序。

9.简述人格的特点。

10.对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是（）

11.教育活动开展的出发点和归宿是 （ ）

12.简述智力的定义及影响智力发展的因素。

13.分析操作技能的特点和形成阶段。

14.社会本位论教育目的的代表人物是（）

15.智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和（）

16.试述掌握知识与发展智力相统一的规律。

17.在遗忘理论中，_____可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。

18.“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）

19.简述当前我国国家课程标准的主要内容。

20.科学工作者根据气候、动物、磁场等自然界的异常变化，对地震灾害作出预测，这反映了思维的______特征。