1.简述人格的含义及其特性。

2.智力的多元理论提出者是心理学家（）

3.长时记忆的编码有（）

4.简述知觉的特征。

5.结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。

6.思维的基本形式包括分析与综合、______、______和体系化与具体化。

7.当代课程改革的趋势之一是：在注重使学生掌握基础知识和基本技能的同时，还要注重能力和态度的培养。该趋势反映了教学过程的哪两条规律?试结合教学实际对其中一条规律加以阐述。

8.能力是在中形成和发展的，个体的能力水平与人所从事的_______成正比。

9.班主任工作的主要任务是（）。。

10.马克思认为，实现人的全面发展的社会政治条件是（）

11.个体基于过去经验对周围的人,事,物持有的比较持久且一致的心理准备状态称为（ ）

12.中国的______将奴隶制的文化典籍分为诗、书、礼、乐四类科目传授给他的弟子。

13.与强、平衡、不灵活的高级神经活动类型相对应的气质类型是（ ）

14.什么是启发性原则？在教学中如何贯彻这一原则？

15.在新中国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。

16.心理咨询的基本步骤有哪些？

17.《学记》中比较准确地体现教学启发性原则的是（）。

18.________是学科课程标准的具体化。

19.试分析说明弗洛伊德的人格精神分析理论。

20.青少年的自我意识的特点是什么?