1.某人在面对问题时，善于把握事物方方面面的关系，全面地分析问题，这体现了他思维品质的（）

2.创立了交朋友小组的治疗方法的心理学家是（）

3.班主任工作的基本任务是（）。

4.班级建设的设计最重要的是制订_______。

5.社会态度的结构主要有三种成分，即（）

6.简述中小学德育的具体任务。

7.韦克斯勒革新了智商的计算方法，将智商改成_______智商和_______智商。

8.简述加德纳多元智力理论的主要观点。

9.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

10.重大成功时的狂喜、惨遭失败后的绝望等情绪状态属于 【 】

11.气质是不以______和内容为转移的______、稳定的心理活动的动力特征。

12.在家庭、社会、学校三结合教育中，占主导地位的是（）。

13.马克思认为，实现人的全面发展的社会政治条件是（）

14.《学记》中“建国君民，教学为先”这句话说明了教育具有_______功能。

15.什么是技能？有何特点？

16.课程内容的具体表现形式就是教材。

17.智力技能的培养有哪些要求?

18.创造能力是指超脱具体的知觉情景、思维定势、传统观念和习惯势力的束缚，在习以为常的事物和现象中发现新的联系和关系，提出新的_____和产生新的产品的能力。

19.品德评价的方式主要包括：奖励、惩罚、评比和_______。

20.程序教学模式是由美国教育心理学家______根据操作条件反射学习理论提出的。