1.系统阐述绅士教育思想的近代教育家是（）

2.初中生自我意识发展的特点有哪些？

3.如何运用记忆规律，促进知识的巩固？

4.王老师在语文教学中,通过平时的作业、测验、课堂表现等评定学生的语文成绩。这种评价方式属于（ ）

5.下列选项中，属于心理健康的现实标准的为(　　)

6.希腊人创造了分科形式的“七艺”：即文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文学、________。

7.在头脑中把事物的整体分解为各个部分、方面或个别特征的思维过程是（ ）

8.怎样理解心理与实践活动的关系？

9.学习成绩好的学生智力水平高。

10.喜者见之而喜，忧者见之而忧。这种现象说明心境具有（）

11.______是理性情绪疗法的创始人。

12.人的心理是人脑对_______的主观能动的反映。

13.决定教育性质的影响因素是（）

14.法国大革命时期的著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育，他的教育主张集中体现在《_______》一书中。

15.班主任工作的重点是（）。

16.动机是推动人们行动的内部动力，需要是它产生的内部条件，________是它产生的外部条件。

17.简要说明社会态度的结构。

18.简述我国当前教育方针的基本点。

19.

阅读下列案例，并回答问题。

  年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。

请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

20.人格不具有稳定性。