1.根据需要的起源，可以把需要分为_______需要和_______需要。

2.简述引起和保持无意注意的主观和客观因素。

3.1937年出版的《人格:心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是（）

4.我国中小学常用的教学法有哪些？

5.学校与家庭联系的基本方式有:互相访问、建立通讯联系、举办家长会、组织______和举办______。

6.学校教育制度简称＿＿，它是指一个国家各级各类学校的＿＿。

7.“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现了下列哪一种德育方法?（）

8.存在主义课程论认为课程最终要由______来决定。

9.某校在校外教育中，班主任要求本班学生必须参加一项小组活动。这不符合校外教育的哪一特点?（）

10.“有教无类”是_______的教育思想

11.西方的第一部教育著作是(　　)

12.首先判断正确或错误，然后说明理由。讲授法是注人式的教学方法。

13.美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了_______评价模式。

14.“先人为主”说的是印象形成的（）

15. 后进生是班级里最差的学生，无法转化。

16.影响问题解决的心理因素有哪些?

17.无意识情况下个体的知识与经验自动地对当前任务产生影响的记忆，称为（）。

18.古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行_________发展教育。

19.德育过程的基本矛盾是（ ）

20.教育学等同与二教育方针政策。