1.一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是（）。

2.论述教学反思在教师专业成长中的作用。

3.教育是培养人的一种社会活动，它的社会职能就是传递_______和_______经验。

4.人格结构中的核心成分是（）。

5.性格是人对客观现实的_______以及与之相适应的_______的心理特征。

6.______是理性情绪疗法的创始人。

7.下列能力中，属于一般能力的是（）。

8.对中小学教师在专业知识方面有哪些要求？

9.教师如何运用注意规律，组织好教学活动？

10.什么是启发性教学原则？其实施的基本要求有哪些？

11.循序渐进教学原则中的”序”是指学生认识能力的发展顺序。

12.简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。

13.技能的活动方式是（）。

14.当前我国教学评价的新理念是_______。

15.在班主任工作中，班主任应将学校教育和__________教育、__________教育相配合，协调各方面的教育力量。

16.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）。

17.人的身体发展是从上到下、从中间到四肢；在心理发展中，记忆是从机械记忆到意义记忆，思维是由具体思维到抽象思维等。这体现了人身心发展的哪一特点? （ ）

18.广义的德育包括政治教育、思想教育、道德教育与______。

19.气质无好坏之分，性格有优劣之别。

20.课堂教学的主要形式是（）