1.简述教师劳动的特点。。

2.高级神经活动强、平衡、不灵活，与之对应的气质类型是（）。

3.我国中小学德育工作有哪些新的形式?

4.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（）

5.简述我国中小学德育的任务。

6.简述智力技能培养中分阶段练习的要求。

7.林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点？（）

8.简述教师劳动的复杂性和示范性的特点。

9.简述贯彻“集体教育与个别教育相结合”德育原则的基本要求。

10.简述引起和保持无意注意的主观和客观因素。

11.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是(　　)

12.一、选择题:1~12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是 （ ）

13.情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情不足。这是对哪一种气质类型的描述（）。

14.将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是（）。

15.简述考试焦虑的危害及矫正方法。

16.我国1922年颁布、以美国学制为蓝本，一直沿用至新中国成立初期的学制是

17.培养全面发展人的方法是________。

18.个人本位论者主张教育目的应充分发展受教育者的________。

19.这是一位语文教师的教学心得。教书8年的经历，使我越来越坚定一个目标：做个“懒老师”。过去，我也曾努力将课文分析来分析去，但学生在读课文时居然没有自己的见解；当我逐字逐句地批改完作文之后，发现学生仍然没有学会写作文，我顿感泄气。经过思考，我决定还是变“懒”一些吧。我每改一次作文，了解了学生的写作水平之后，就指导他们自己修改。改好的文章没地方发表，就让学生自己编报发表。老规矩，第一期我出给学生看。“不好看?那好，下次就由你们自己出吧，各小组轮流负责，每两周出一期。”对于课文，我也不讲来讲去，讲得自己都倒胃口。“我不勉强你们，你们自己看吧，哪篇好咱们就讲哪篇。不喜欢的课文只讲一节课，作为补偿，下一堂课我增加一篇课外美文。”真没想到，一个星期一篇，一不小心，一个学期竟多讲了20多篇文章。“怎么?还嫌我课讲得太唠叨了，讲得太多了?那好，你，就这位大声嚷嚷的同学，你来谈谈对这篇课文的看法吧……”问题：这位教师真的懒吗?请结合教学过程的某一规律分析上述案例。

20.我国新型的师生关系包括尊师爱生、______和教学相长。