1.动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张等活动方式属于_______阶段。

2.课外、校外教育的组织形式一般包括三大类：即群众性活动、个人活动和_______。

3.简述引起和保持无意注意的主观和客观因素。

4.班主任工作的基本任务是（）。

5.课外校外教育的主要组织形式是()

6.斯金纳根据“操作条件反射"和强化理论设计了_______。

7.个体对某态度对象的卷入水平属于态度的(　　)

8.遗传素质是能力发展的（）

9.某校在校外教育中，班主任要求本班学生必须参加一项小组活动。这不符合校外教育的哪一特点?（）

10.简述情绪的定义及其功能。

11.“有教无类”是_______的教育思想

12.人脑中暂存的后像在性质上与原刺激相同的称为______，与原刺激性质相反的后像是______。

13.在教学活动中，如何引导学生掌握科学概念？

14.发现教学模式有何特点？

15.情感是教学中的一种非智力因素，它在教学中具有动力、感染和信号三大功能。它的信号功能是通过________来实现的。

16.对一个人的某个方面形成印象后，往往会根据这个印象对此人的其他特征作出推理。这种现象属于（）。

17.培养全面发展人的方法是________。

18.韦克斯勒首创_______智商，代替过去的_______智商。

19.简述注意及其功能。

20.研究人的心理现象，必须遵循的基本原则是（）