1.教师的语言包括口头语言、____________、体态语言三种。

2.情感是教学中的一种非智力因素，它在教学中具有动力、感染和信号三大功能。它的信号功能是通过________来实现的。

3.教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（）

4.读了《红楼梦》中对王熙凤“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”的描述，头脑中浮现出她的形象。这种心理过程属于

5.不同的教育功能观和教育价值观形成不同的教育目的观，教育史上曾出现两种对立的教育目的观是_______和_______。

6.教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起（）

7.个性心理包括哪些结构成分？

8.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上的哪种理论流派?（）

9.简述当前我国国家课程标准的主要内容。

10.简述人格的特点。

11.对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是（）

12.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）

13.做一名合格教师应具备哪些能力素养？请简要说明。

14.创造性思维的特征是什么?

15.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简要说明这一德育过程规律。

16.《给教师的一百条建议》的作者是_______。

17.六、辨析题:31~32小题,每小题6分,共12分。首先判断正确或错误,然后说明理由。31.流体智力是后天形成的、以个体经验为基础的学习能力。

18.当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是（）

19.王莹穿的新款服装在学校招来了许多同学异样的目光，第二天她就不再穿这件衣服上学了。这种心理现象是（）。

20.根据教学内容是重知识体系还是重生活经验，将课程分为_______和活动课程。