1.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

2.一般研究者把家庭的教养方式分为三类，即权威型教养方式、放纵型教养方式和_______教养方式。

3.有意后注意是在________基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要________的注意。

4.动作技能的形成过程中每个动作必须切实执行，不能合并省略。这体现的动作技能特点是（）

5.根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（）

6.教育学的任务是研究并揭示_______。

7.有效地进行班主任工作的前提和基础是（）。

8.性格是指由人习惯化了的行为方式的人格特性。

9.简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。

10.美育即（）

11.教师利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是_______。

12.我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则，对于当今教育仍然适用，它并未随着社会生产方式的变化而改变。这说明教育具有

13.认知心理学认为，问题解决是一系列有________指向性的________操作过程。

14.联系实际论述如何培养学生的创造性思维。

15.学生主体性的最高表现是______。

16.记忆有哪几种不同类型？

17.在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。

18.刚刚能引起差别感觉刺激的最小变化量叫做_______。

19.学科课程与活动课程的主要特点各是什么？

20.由活动本身引起的兴趣叫做______，对活动结果所产生的兴趣叫做______。