1.信息在人脑中贮存1分钟以上乃至终身的记忆是（）

2.智力的二因素论，将智力分为普通因素和特殊因素，首先提出这一理论的是(　　)

3.说明学生是自我教育和发展的主体的依据和表现。

4.促进教学方法发展的主要因素是（）

5.简述气质类型及其主要特征。

6.是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。

7.课外校外教育的主要特点是自愿性、＿＿性和＿＿性。

8.有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应，叫（）。

9.“知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”这说明在教学中必须贯彻原则。

10.教学原则和教学规律的关系是（）。

11.人们对时间的估计常受兴趣、态度、情绪的影响，如紧张有趣的课程安排会使学生觉得时间过得快，而枯燥的活动会使人觉得时间过得慢，这种现象属于心理学中的______现象。

12.学生主体性的最高表现是______。

13.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）

14.教育目的由两部分组成，一是________，二是________。

15.如果两个国家的政治、经济状况一致，则这两个国家的教育就完全一样。

16.“桃李不言，下自成蹊”反映的是______教育法。

17.简述心理学主要流派的主要思想。

18.联系实际，试述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。

19.反射是有机体借助_______对内外环境刺激所做的规律性应答。

20.技能是一种（）