1.性格是人对客观现实的_______以及与之相适应的_______的心理特征。

2.在全体人口中，智力呈（）。。

3.维纳的失败归因理论中的四个因素有能力、_______、运气、_______。

4.智力技能的培养有哪些要求?

5.学校美育的任务是什么？

6.什么是启发性原则？在教学中如何贯彻这一原则？

7.试述我国学制改革的基本原则。

8.引起不随意注意的原因有哪些？

9.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

10.气质是不以______和内容为转移的______、稳定的心理活动的动力特征。

11.现代教育派的主要代表人_______的主要著作是《民本主义与教育》。

12.根据人发展的_______和_______，教育要循序渐进地促进学生身心的发展。

13.意志行为是以_______为基础，往往与_______相联系。

14.

阅读下列案例，并回答问题。

  年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。

请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

15.动作技能的特点是动作对象的物质性、动作进行的外显性及动作结构的简缩性。

16.我国学制改革的基本原则有哪些？

17.《普通教育学》的作者是（）。

18.“蓬生麻中，不扶而直。”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）

19.德育过程的基本矛盾是受教育者的正确认识和错误认识的矛盾。

20.班级授课制有哪些优缺点?