1.辨析：“专家未必名师。”

2.三结合的教育一般是指（）

3.韦克斯勒的智力量表包括＿＿和＿＿两个分量表。

4.我国确立教育目的的理论依据是（）

5.科学工作者根据气候、动物、磁场等自然界的异常变化，对地震灾害作出预测，这反映了思维的______特征。

6.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

7.一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。”老师的意图是（）

8.把明度相同的灰色方块放在白色背景上,会感到比放在黑色背景上的要暗些。这种感觉现象是（ ）

9.促进教学方法发展的主要因素是（）

10.什么是动机？引起动机的条件是什么？

11.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到以______为主。

12.班主任进行家长工作的方式很多，主要的有_______、_______和_______等。

13.行为主义学派认为学习即_______之间联结的加强。

14.简述课外校外教育的意义。

15.德育过程有哪些基本规律可循?

16.高级神经活动强、平衡、不灵活，与之对应的气质类型是（）。

17.从作用的对象看，教育功能可分为_______和_______。

18.德育过程的基本矛盾是（ ）

19.意志行动的基础是（）

20.______是学校各项工作的管理者和统帅。