1.神经系统的基本活动方式是（）

2.联系实际，论述尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。

3.结合教学实例，论述启发性教学原则。

4.《学记》中“建国君民，教学为先”这句话说明了教育具有_______功能。

5.简述性格的基本特征。

6.注意具有三种功能：选择功能、_______、_______。

7.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上的哪种理论流派?（）

8.决定教育性质的影响因素是（）

9.“鱼与熊掌不可兼得”是一种_______冲突。

10.1937年出版的《人格:心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是（）

11.马斯洛的需要层次论中层次是可以颠倒的。

12.马克思主义观点认为教育起源于人类所特有的________。

13.班主任工作内容很多，但重点应该是做好______工作。

14.在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（ ）

15.学校的中心工作是______，因此，学校必须以它为主，合理安排各项工作。

16.课外校外教育活动的主要形式是（）

17.一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是（）。

18.一节好课的基本要求与基本标准有哪些？

19.有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应，叫（）

20.简述知觉的特征。