1.性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性。

2.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢？ 这个问题的设计体现了哪一教学原则？（）

3.辨析题“激情”与“应激”是同一种情绪状态，只是叫法不同罢了。

4.你对“传授知识与思想品德教育相统一的规律”是如何理解的？

5.班主任王老师从自己长期的工作中认识到，凡是让学生做到的，自己必先做到，处处注意言传身教。这体现了教师劳动的哪一特点?（）

6.思维的认知加工方式有哪些？

7.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

8.中小学学生在教师指导下认识世界,主要以学习哪种经验为主?（ ）

9.有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应，叫（）

10.课外、校外教育的组织形式一般包括三大类：即群众性活动、个人活动和_______。

11.什么是心理咨询?请结合教育实践阐述它与思想政治工作的关系。

12.“物以类聚，人以群分”说明下列哪种因素对人际吸引的影响?（）

13.把引起焦虑或恐怖的刺激由弱到强地暴露给来访者,使其逐渐适应,增加耐受力,从而消除恐惧或焦虑反应。 这种行为矫正的方法是（ ）

14.反映对立统一规律的德育原则是（）。

15.认知心理学认为，问题解决是一系列有________指向性的________操作过程。

16.班主任工作的主要任务是（）。

17.有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（）。

18.在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）

19.简述教育的文化功能。

20.在我国，科举制度实行了1300年，停止科举是在（）