1.简述气质类型及其主要特征。

2.简述智力技能培养中分阶段练习的要求。

3.情绪具有______、调节功能、感染功能。

4.教学过程在其本质上讲是一种特殊的_______过程。

5.个体感知过的事物一旦成为记忆的内容，是以某种具体的形象保存在脑中的，这种形象称为____________。

6.“学而时习之”、“温故而知新”体现了()

7.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

8.______认为教育的目的是培养健全发展的人及发展人的本性。

9.在教学活动中，如何引导学生掌握科学概念？

10.动作技能的形成过程中每个动作必须切实执行，不能合并省略。这体现的动作技能特点是（）

11.法国教育家卢梭以崭新的观点看待儿童，他在教育思想史上最大的贡献是________。

12.在实际教学过程中，应如何创设问题情境？

13.当前我国课程改革中，各级学校课程设置的特点是什么？

14.根据人发展的_______和_______，教育要循序渐进地促进学生身心的发展。

15.记忆信息由瞬时记忆转化为短时记忆的条件是______，由短时记忆转化为长时记忆的条件是______。

16.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

17.班主任工作的中心环节是______和______班集体。

18.人们在能力的发展速度上不存在差异。

19.简述高级神经活动类型与气质类型之间的对应关系。

20.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是(　　)