1.个性的心理结构是多水平、多层次、复杂的有机统一体，它主要由________、以及自我意识构成。

2.法国教育家卢梭以崭新的观点看待儿童，他在教育思想史上最大的贡献是________。

3.美育是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的_______和感受美、_______能力的教育。

4.论述接受性学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

5.认为中等难度的学习任务最有利于激发学习动机的理论是（）

6.课外校外教育的组织形式有群众性活动、__________活动和__________活动。

7.发现教学模式有何特点？

8.

阅读下列案例，并回答问题。

上自然课时，张老师带来一只乌龟，他要求同学们根据以前学过的知识，判断乌龟是否是脊椎动物。王红同学说：“乌龟和螃蟹一样，属于节肢动物中的甲壳类。” 李明不同意。他走上讲台，把乌龟放到地上，用脚踩了踩没踩碎。他便对大家说：“乌龟属脊椎动物，因为踩不破龟壳，说明它体内有坚硬的脊椎骨。” 赵强说：“爸爸剖乌龟时，我只看到它的背面和腹部两块硬壳，不见脊椎骨。” 李明说：“它的脊椎骨可能与甲骨连合在一起，不然的话，为什么它那么硬而螃蟹壳一踩就破？” 张忠说：“乌龟是用肺呼吸的，不可能是无脊椎动物。在争论过程中，张老师引导学生回忆脊椎动物的特征，把讨论引向深入，最后得出结论，马龟属于脊椎动物。

问题：这一教学片断主要运用了哪一种教学方法？请结合案例分析该教学方法的优缺点及运用要求。

9.家庭教育的特点是教育内容的__________化、教育方式的__________化以及教育方法的多样化。

10.在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心,”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一”的规律加以分析论述。

11.简述培养助人行为的方法.

12.结合自身的实际情况，谈谈影响人格形成的诸因素。

13.长期压力引发的应激反应过程包括警觉反应阶段、___阶段和___阶段。

14.课程评价按评价目的可分为_______、_______和_______三种。

15.简要说明智商的计算方法。

16.人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的()

17.人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。

18.社会主义学校对学生实施德育的基本方法是（）。

19.记忆过程包括______几个基本环节。（）

20.简述我国当前教育方针的基本点。