1.心理健康的现实标准是什么？

2.简述动机强度和解决问题效率之间的关系。

3.简述中小学常用的德育方法。

4.辨析题我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

5._______是学生的基层组织，应在班主任直接领导下进行工作。

6. 在集体中进行教育，是指教育者通过集体，充分发挥集体对个人的教育作用。

7.如果一个儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的智商应该是 （）。

8.美国心理学家吉尔福特提出的能力结构理论称为（）

9.压力的来源是多种多样的，主要来自于四个因素，这四个因素分别是________、心理因素、社会因素和________。

10.根据认知心理学的研究，学习策略主要有哪几类？

11._______是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会和家庭必须予以保证的国民教育。

12.辨析题教育与社会政治经济同步进行。

13.个体活动积极性的内在源泉是（）

14.有自觉目的、但不需要意志努力就能维持的注意叫做________。

15.家庭教育的内容具有______的特点。

16.[ 案例 ]下面是马老师《圆的认识》一课的教学摘要：师：想一想，从古至今，为什么车轮都设计成圆形的?生：这样可以滚动：这样快；不震荡；光滑…师：车轮设计成圆形的，光滑，不震动，跑得快，这又是为什么呢?生：如采不是圆的，是三角形的，车轮就会一颠一颠的，走起路来不平稳。生：四边形好一点.不，五边形更好。生：正多边形.边越多越好。师：(随着发言出示课件)师：那么究竟要正多少边形来做车轮就会不颠簸了呢?生：7.8，11...13.14，...，100师：(边演示边引导学生想象)是这样吗?边数越来越多…生(兴奋地大声说)：边数越多.多到无数条，那样的多边形的边就几乎看不到了，角也看不到了，中心点到边和到角顶点的距离都相等了，成了圆形车轮，就不会颠簸了，就平稳了。师：那么什么是圆呢?师生：在一个平面内，当中心点到边的每个点的距离都相等时，这就是圆。马老师在这节课中主要贯彻了哪些教学原则?请结合案例加以分析。

17.学生发展的个体差异性要求教师在教学时应遵循_______的原则。

18.下列不属于广义教育制度范畴的是（）

19.为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的（）

20.简述美育对促进学生全面发展的意义。